Вы хотите видеть своего ребёнка успешным, счастливым и образованным. Это желание естественно для заботливых родителей.
Вы стараетесь следить за инновациями в вопросах педагогики и детской психологии, активно внедряя передовые методики в воспитание любимого малыша. Но если вы не учите его пересказывать тексты, вы делаете не всё, что действительно нужно дошкольнику.
Пересказ — прочный материал, необходимый для формирования базовых способностей и умений:
- Память;
- Мышление;
- Речь;
- Эмоции;
- Социальная адаптация.
Почему это действительно работает?
Причина 1: Тренируем память
Хорошая память — необходимое условие высокого уровня обучаемости. Факт очевидный. Но не так очевидно само понятие «хорошей памяти».
Рассказывать наизусть простейшие детские потешки и считалочки или знать по именам всех персонажей «засмотренных» мультфильмов — это ещё не показатель (хотя, бесспорно, положительный сигнал). Лёгкая для восприятия информация, информация, вызывающая интерес и искренний отклик ребёнка, запоминается легко. Без волевых усилий с его стороны. Но важно натренировать память так, чтобы она удерживала информацию не только интересную, но и нужную, полезную. Причем удерживала качественно: систематизировано и с возможностью извлечь сохранившиеся факты по прошествии определённого времени.
Просьба пересказать услышанное заставляет память работать. Как мышцы развиваются при нагрузках, так и память становится мощнее от её активного и регулярного, сознательного подключения.
Причина 2: Развиваем мышление
Умение рассуждать отражает уровень развития мышления. Развивая мышление, родители учат ребёнка учиться. Именно так: «Учат учиться». Способность к обучению, к овладению предоставляемой информацией должна быть в приоритете при выстраивании развивающих занятий с детьми первых лет жизни.
Важно не просто нагружать детский мозг информацией, но и обеспечить малыша основным инструментом познания — умением информацию принимать, обрабатывать и усваивать основное, отбрасывая лишнее, неактуальное.
Пересказ — это больше, чем механическое воспроизведение услышанных звуков, на что необходимо обращать пристальное внимание. Ребёнок должен понимать, что он говорит, иначе речь идёт не о пересказе, а о заучивании. Пересказывая, малыш задействует зоны, отвечающие за мыслительные процессы. Наряду с памятью, письмом, чтением, речью, мышление относится к сложным корковым функциям и для полноценного формирования требует систематизированного, осмысленного развития.
Развитое мышление повышает уровень смысловой памяти, которая, в отличие от памяти механической, обеспечит не просто запоминание, но и понимание изучаемых в дальнейшем фактов.
Причина 3: Осваиваем богатство речи
Пересказ помогает ребёнку овладевать разнообразными средствами языковой системы: лексикой, синтаксисом, семантикой. Т. е. малышу необходимо правильно подбирать слова в соответствии с их семантическим значением и верно выстраивать их в синтаксически грамотные конструкции.
На интуитивном пока уровне ребёнок во время пересказа осваивает такие важные понятия, как падежи, времена, рода. Небо «голубое», но не «голубая», а девочка «шла», но не «шёл». Если сначала ребёнок ошибается, важно сразу — мягко, но настойчиво — исправлять ошибки. Не позволяйте им закрепляться в сознании. Культура речи, письменной и устной, во многом формируется уже в раннем детстве. Если ребёнок слышит правильную речь, если уже с 2-3 лет родители учат его грамотному пересказу, то в дальнейшем, в школьные годы, он не будет знать проблем с такими видами учебной деятельности, как изложение и сочинение.
Богатство речи – ключ к ораторскому искусству, умению убеждать и защищать свои интересы. Формируйте эти навыки уже сейчас — это инвестиции в будущее вашего ребёнка.
Причина 4: Подключаем эмоциональную сферу
Если грамотно подойти к обучению пересказам, можно эффективно решать такую важную воспитательную задачу, как развитие эмоциональной сферы. Пересказывая не просто механически (задействуя лишь механическую память и речевые навыки), а живо, с погружением в историю, малыш учится сопереживать героям. Ему жаль муху, попавшую в лапы коварного паука. Он веселится вместе с героями Носова. Кроме того, эмоционально пересказывая произведение, ребёнок задействует и актёрские способности, развивая свой творческий потенциал.
Научите ребёнка выражать собственные эмоции и понимать эмоции других людей. Способности к эмпатии, которые развивает осмысленный пересказ верно подобранных произведений, помогут ребёнку быть действительно счастливым.
Причина 5: Изучаем разнообразные модели поведения
При пересказе, который проходит под аккуратным наблюдением взрослого, ребёнок многому учится. Он учится рассуждать. Учится анализировать не только факты, но и выделять различные модели поведения персонажей.
Заострите внимание ребёнка, что разные герои в одной и той же ситуации ведут себя по-разному. Кто-то боязлив, а кто-то отчаянный храбрец. Кто-то хитёр и изворотлив, а кто-то прямолинеен, но резок. Осмысленно пересказывая текст, дошкольник в возрасте 3-4 лет способен проследить, как реагируют персонажи на те или иные обстоятельства.
Умение анализировать поведение людей — необходимое условие успешной социальной адаптации в коллективе, где по умолчанию будут представлены самые разные типажи: лидеры и скромные тихони, дети, склонные к агрессии, и дружелюбные, но шумные экстраверты.
